Детям   о первом мае.

 На протяжении долгих лет первомайский праздник назывался Днем международной солидарности трудящихся. Каждый год в этот день школьники, студенты и трудящиеся шли на демонстрацию.

Взрослые несли в руках большие флаги, цветы и транспаранты, а в руках у детишек были маленькие флажки и воздушные шарики. Все радовались весне, обновлению природы и теплым солнечным лучам. Вернувшись домой, все садились за праздничный стол.

Первомай был прекрасным поводом отправить друзьям и близким поздравительные открытки и пожелать здоровья и счастья.

1 мая 1990 года состоялась последняя первомайская демонстрация. День международной солидарности трудящихся утратил политический характер и был переименован в Праздник весны и труда. Сегодня его отмечают не так активно, как в былые годы. Но, поскольку этот день выходной, люди имеют возможность отдохнуть от работы, пригласить гостей или самим сходить в гости и приятно провести время в хороший весенний день. А некоторые, напротив, считают, что в День труда нужно непременно трудиться — отправляются на дачу и работают на огороде.

Как празднуют Первомай в разных странах

Америка

День труда в Соединенных Штатах отмечается не 1 мая, а в первый понедельник сентября. А вот 1 мая у американцев есть обычай петь и танцевать вокруг «майского дерева» (этот обычай пришел в Америку из Европы). Детишки собирают в бумажные корзиночки весенние цветы. Эти корзинки они ставят под дверь близким друзьям и родственникам, а затем нажимают кнопку звонка и убегают. Кто-то открывает дверь, а там — приятный сюрприз!

Англия

В далекие времена в первый майский день кельты праздновали Бельтайн — праздник, название которого в переводе означает «Веселый костер». Он был посвящен солнцу и выгону скота на летние пастбища. Жители собирали дрова для священных костров. Они складывали их на холмах и на рассвете поджигали. Пригоняли скот с пастбищ и проводили между кострами. Таким образом, они отдавали дань солнцу и пытались умилостивить силы природы. Конечно, сегодня Бельтайн так уже не празднуют — просто устраивают шествия и массовые гулянья.

Германия

Немецкие юноши тайно сажают майские деревья напротив окон любимых девушек. Красивая традиция, правда? И праздник мог бы получиться очень приятным, если бы не одно обстоятельство. 1 мая многочисленные партии и движения проводят митинги, которые очень часто заканчиваются драками и потасовками.

А вообще в Германии ночь с 30 апреля на 1 мая — это Вальпургиева ночь! Предание гласит, что в это время ведьмы устраивают шабаш на горе Броккен. А появилось это предание вот почему. В Средние века некоторые германские племена не желали принимать христианство и устраивали тайком костры с плясками, поклоняясь языческим богам. Ну а в народе стали ходить легенды, что это ведьмы на шабаш собираются.

Греция

В Греции принято праздновать переход весны в лето. Над входом в дом развешивают венки, символизирующие наступление праздника цветов. Рано-рано утром девушки в деревнях одеваются в нарядные национальные платья и уходят собирать цветы, чтобы сплести венки и украсить ими дома. Греки также устраивают шествия с цветами в честь прихода лета.

Италия

У итальянского праздника древние языческие корни. И Днем труда он называется совсем не случайно. Дело в том, что три тысячи лет назад жители Древней Италии поклонялись богине Майе — покровительнице земли и плодородия. Именно в ее честь последний месяц весны назвали маем. Ну а в первый майский день устраивались торжества и гулянья.

Древние римляне в конце апреля — начале мая устраивали фестивали, называемые Флоралиями, которые были посвящены Флоре — богине цветов и юности. Сегодня жители Италии тоже почитают эту богиню: проводят фестивали цветов, приносят цветы в храм. Ну а на Сицилии в первомайские дни все собирают луговые ромашки — по местным поверьям, эти цветы приносят счастье. У итальянцев есть еще одна прекрасная традиция — украшение «первомайского дерева». Причем нарядить они могут не только деревце, но даже обычный столб. В ход идут кисточки, бантики, искусственные цветы — главное, чтобы было красиво и празднично! Вокруг «первомайского дерева» водят хороводы, танцуют и поют, устраивают огненные представления и фейерверки. Главное, чтобы никто не выкопал дерево в ночь накануне праздника.

Франция

Французы умеют веселиться! 1 мая они празднуют День ландыша.

На каждом углу вы можете увидеть замечательные нежные весенние цветы. Французы считают, что именно этот цветок приносит счастье, поэтому обязательно стараются подарить букетик ландышей своим любимым, друзьям и родственникам.

А во французском городе Клуис именно в этот день проводится Карнавал улиток.

Благодарность.

Тема недели: ПРАЗДНИК ВЕСНЫ И ТРУДА

Программное содержание:

1.   Воспитание эмоционального отношения к празднику, уважения к людям знакомых профессий.

2.   Формирование положительного отношения к труду взрослых.

3.   Расширение представлений о трудовых действиях, результатах труда.

Для осуществления образовательной деятельности в семье рекомендуем родителям:

• Выполнить несложные действия с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;
• Изготовить с ребенком поделку флажка их цветной бумаги;
• Организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей;
• Прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;
• Понаблюдать за весенними изменениями в природе;
• Изготовить книжки-малышки на темы: «Мы идем с флажками», «Букет цветов»;
• Рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий.

Опыты для детей в домашних условиях. Веселая радуга из воды.

Как вызвать интерес к учебе? Да просто. Играйте с малышом.

Чтобы ребенок полюбил физику, нужно с раннего детства пробовать проводить с ним разные занимательные опыты для детей.

Сейчас продаются много наборов с названиями типа: «Научные опыты для детей», «Домашние опыты для детей», «Занимательные опыты по физике».

Вот и мы сегодня хотим предложить интересный опыт, который не требует больших денежных вложений, яркий и захватывающий. Все что потребуется, это сахар, 5 стеклянных стаканов, пищевая краска разных цветов, шприц или простая стол. ложка.

Проведем эксперимент…

Добавьте в первый стакан 1 ст. ложку сахара, во второй стакан 2 ложки сахара, в третий — 3, в четвертый — 4.

Поставьте их по порядку, и запомните сколько сахара в каком стакане. Теперь добавьте в каждый стакан по 3 ст. ложки воды. Перемешайте.  Добавьте несколько капель красной краски в первый стакан, несколько капель желтой — во второй, зеленую в третий, а синюю краску — в четвертый. Снова перемешайте.

В первых 2-х стаканах сахар растворится полностью, а во вторых двух не полностью.

Теперь возьмите шприц или просто ложку столовую, чтобы аккуратно вливать окрашенную воду в стакан.

Добавляем из шприца окрашенную воду в чистый стакан. Первый нижний слой будет синий, потом зеленый, желтый и красный.  Если вливать новую порцию окрашенной воды поверх предыдущей очень аккуратно, то вода не смешается, а разделится на слои из-за разного содержания сахара в воде, то есть из-за разной плотности воды.

В чем же секрет? Концентрация сахара в каждой раскрашенной жидкости была разной. Чем больше сахара, тем выше плотность воды и тем ниже этот слой будет в стакане. Жидкость красного цвета с наименьшим содержанием сахара, а соответственно, с наименьшей плотностью окажется на самом верху.

Удачных экспериментов)))

ИТОГИ НЕДЕЛИ

 Берегите воду Вода- это то, что всем жизнь нам дает. Что силы и бодрости нам придает. Кристально чиста или очень грязна. В любом состоянье полезна она. Где водится грязь, там лягушки живут. Для них лишь в болоте покой и уют. Для нас же вода должна чистою быть, Что б мы не боялись и мыться, и пить. Не менее, впрочем, полезна вода Которая в виде замерзшего льда. Она охлаждает, морозит, бодрит. И в зной нам прохладу и радость дарИт. Давайте же воду все будем беречь. От трат неразумных ее все стеречь. Иначе закончится может вода, И жизнь на планете затихнет тогда. 

Эвакуация.

Среди работников проведены инструктажи по действиям в чрезвычайных ситуациях, в ходе проведения тренировок отрабатывались навыки взаимодействия на случай возникновения чрезвычайных ситуаций.

 Сегодня прошла тренировочные эвакуации, в ней приняло участие 169 воспитанников, 47 работников МБДОУ ДС № 5.

Субботник в разгаре!

Субботники придуманы не зря.

Полезны, у кого сидячая работа.

Подолгу без движения нельзя -

размяться всем, небось, охота.

Как хорошо граблями, мётлами махать.

И мусор потаскать придётся.

А главное - всю территорию убрать.

И пошутить над чем найдётся.

© Copyright: Ангелина Сбежнева, 

ФГОС.

Информация старшего воспитателя Бачуриной Дарьи Борисовны

Уважаемые родители! 
В Российской Федерации происходит модернизация системы образования с целью повышения качества образования, его доступности, с целью поддержки и развития таланта каждого ребенка, сохранения его здоровья.

  С 1 января 2014 года мы с вами взаимодействуем, руководствуясь федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее – Стандарт)!
Зачем нам понадобился Стандарт?

   Наша жизнь стремительно меняется, и, вполне возможно, вашим детям придется работать по специальностям, которых пока просто нет. Существующая система дошкольного образования не сможет подготовить вашего ребенка к тому, о чем еще сама не догадывается, потому что привыкла ориентироваться на выработку у детей определенных знаний, умений и навыков. А будущее требует от наших детей «инициативности и самостоятельности, уверенности в своих силах, положительного отношения к себе и другим, развитого воображения, способности к волевым усилиям и любознательности». Развитием этих качеств и призван заниматься Стандарт.

    Что же такое Стандарт?
Стандарт – это сумма требований:
- к содержанию образовательной программы детского сада,
- к условиям реализации образовательной программы,
- к результатам освоения образовательной программы, которые определяют, какие личностные характеристики могут быть развиты у ребенка к моменту завершения дошкольного образования.
  По Стандарту — не ребенок подгоняется под одну и ту же программу, а программа подстраивается под него. Он выбирает. Иными словами, Стандарт — не список навязанных знаний, умений и навыков, а договор между обществом, государством и семьей об условиях развития разных возможностей ребенка.

    Что изменится?
На основе требований Стандарта мы с вами будем самостоятельно разрабатывать и утверждать свою программу (да-да, уважаемые родители, именно мы с вами, так как 40% программы формируется участниками образовательных отношений), учитывая при этом примерные программы из федерального реестра, который будет в открытом доступе. Никаких экзаменов, аттестаций, мониторингов у нас не будет, а главный упор в нашей работе будет сделан на развитие малышей через игру, через общение со сверстниками, старшими ребятами, семьей, воспитателями, призванное сформировать у детей дошкольного возраста предпосылки к учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования.

    Кроме того, Стандарт требует: окружающая ребенка среда должна быть «предметно-развивающей». То есть она должна будить воображение и любознательность, давать возможность проявлять свои интересы, а заодно — и азы знаний. Таким образом, Государство возьмет на себя львиную долю заботы об оснащении детского сада не только мебелью и игрушками, но и оборудованием для работы с информацией, представленной в электронном виде, оборудованием для проведения исследовательской деятельности!!!

Также Стандарт разрешает формирование индивидуальных образовательных маршрутов для детей с участием родителей и педагогов.

   Предусматривает ли Стандарт оплату за образование ребенка в детском саду?
Нет. Конституцией РФ гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях. Оплата родителями осуществляется только за присмотр и уход.

   Не повлечет ли внедрение Стандарта дополнительные нагрузки на ребенка и тем самым ухудшения его здоровья?
Сохранение здоровья наших детей является одним из требований нового стандарта. Кроме этого, детский сад обязан выполнять СанПиН и другие нормы, обеспечивающие здоровье и безопасность дошкольников. Исполнение норм регулярно проверяется контрольно-надзорными органами.
    Готовы ли педагоги работать по Стандарту?
Профессия «Воспитатель» предполагает непрерывное совершенствование во владении педагогическими технологиями. По закону об Образовании РФ и в соответствии с нормами трудового законодательства каждые три года проходит повышение квалификации.

ФГОС – нестандартный стандарт!

ФГОС – это возможность полноценного проживания ребенком его детства!

ФГОС – это возможность для ребенка заниматься тем, чем он хочет!

ФГОС не будет учить ребенка читать и писать, он научит его учиться!

Тема недели ВОЛШЕБНИЦА ВОДА

задачи:

1.Формировать элементарные представления о свойствах воды (вода может быть холодной, теплой, горячей; вода прозрачная; воду можно переливать; некоторые предметы в воде тонут, а некоторые не тонут, водой мы умываемся, стираем белье, готовим еду, купаемся летом в озере и т. д.).

2.Развивать способности устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (наступила весна, бывают дожди, грозы, текут ручьи, светит солнце, прогревается земля, растут цветы и другие растения).

Рекомендации родителям:

-      организовать прогулку к водоему, понаблюдать за природными осадками (дождем, снегом);

-      привлекать ребёнка к играм с водой (переливание из емкости в емкость, искупать куклу и др.);

-      выучить любую потешку о воде;

-      почитать стихи А. Барто «Мячик», «Зайка», «Кораблик» из серии «Игрушки»

Почемучки.

16 апреля детская команда нашего детского сада под названием "ФИКСИКИ " приняла участие в районных интеллектуальных  состязаниях "Почемучка". Ребята готовились два месяца, хорошо потрудились на конкурсе. Благодарим за участие *Чернуху Семена, * *Зотов Дмитрий и * *Сергеева Вадима! Ребята награждены грамотами и сладкими призами !

Пасха.

Мы можем рассказать детям о Пасхе совсем коротенькую историю, чтобы им было понятно. Главное, привить малышам с детства понятие о добре и  чистоте,  а так же научить их чтить  традиции своего народа.
(читать далее...)

На землю сходит светлый праздник Пасхи,

Волшебнее любой волшебной сказки,

Чудеснее любых земных чудес:

Христос воскрес!

Воистину воскрес!

(читать далее...)

Внимание, конкурс!

Объявляется конкурс детских рисунков "Мне нужна прививка!" Всех участников ждут вкусные призы.Торопитесь!!!

Уважаемые родители!

Еще раз сообщаем, о том, что с 21.04.13 в Советском районе проводится  вакцинации против клещевого энцефалита воспитанников детских садов. Просим Вас  оформить письменное согласия(отказа) на детей возраста с 3-х до 6 лет.

С уважением, администрация доо.

Все на субботник!

Сегодня, перед светлым праздником Христова Воскресения,
состоялся традиционный весенний субботник по санитарной очистке и благоустройству территорий.

Погода была благоприятная, и все сотрудники нашего детского сада трудились над благоустройством и уборкой территории, сбором мусора, очисткой прилегающей территории, побелкой и обрезкой деревьев.

Уважаемые родители!

Информируем Вас, о том, что с 21.04.13 в Советском районе будет проводиться  вакцинации против клещевого энцефалита воспитанников детских садов. Просим Вас  оформить письменное согласия(отказа) на детей возраста с 3-х до 6 лет.

С уважением, администрация доо.

Клещевой энцефалит.

                                 Информация для родителей

         В настоящее время начался подъем активности иксодовых клещей, которые являются переносчиками вируса клещевого энцефалита.

         Клещевой энцефалит – тяжелое заболевание с поражением  центральной нервной системы. Болезнь может пройти бесследно, но иногда заканчивается смертью или приводит к инвалидности из-за паралича мышц рук, шеи, развития периодических судорожных припадков (эпилепсия), возможного развития слабоумия.

        Заболевание клещевым энцефалитом протекает следующим образом: после скрытого периода, который обычно продолжается от 1-2 до 40 и более дней, у заболевшего повышается температура до 37,5-38 градусов, появляются слабость, головная боль, тошнота, раздражительность. Если подобные симптомы отмечаются после регистрации случая присасывания клеща, то первое, что нужно сделать, это обратиться  за медицинской помощью. Чем раньше поставлен диагноз и назначено эффективное лечение, тем больше вероятность успеха в полном выздоровлении без перехода заболевания в хроническую форму и последующей инвалидности.

      Значимость инфекций, передаваемых клещами, определяется возможными смертельным исходом, инвалидностью, переходом в хроническую форму, а также очень высокой стоимостью лечения.

 Помните, заболевание легче предупредить, чем лечить!

    Для  вакцинации Вашего ребенка предлагается инактивированная сухая очищенная вакцина ( г. Москва). Вакцинация проводится 2- кратно с интервалом 1 месяц.  В последующем (через год) проводится ревакцинация. Повторные курсы ревакцинации проводятся 1 раз в 3 года. Вакцинация и ревакцинация проводятся бесплатно.

    Противопоказанием к вакцинации являются:

-острые инфекционные и неинфекционные заболевания, хронические заболевания в стадии обострения

- тяжелые аллергические реакции в анамнезе

- тяжелая реакция (повышение температуры выше 40) или осложнения на предыдущую дозу вакцины

  В редких случаях на введение вакцины возможно повышение температуры до 37,5, гиперемия в месте инъекции

                             ЖЕЛАЕМ ЗДОРОВЬЯ!

Наш поэт Марина Викторовна

Ребёнок – маленькое чудо,

Он удивляет день за днём,

В него мы верим и мечтаем,

Что будет всё прекрасно в нём.

Прекрасен взгляд – лучистый, добрый,

Прекрасны мысли и душа.

Прекрасен мир его желаний…

В него войди ты, не спеша.

Не потревожь его улыбку,

Наполни музыкой сердца,…

Звучит капель, весна настала,

И значит чуду нет конца.

Музыкальный руководитель М.В.Пеньковской

Советы РСА

Уважаемые взрослые!

Госавтоинспекция не устаёт напоминать, что прививать ребёнку навыки безопасного поведения на дороге необходимо с раннего детства. Сделать это не сложно. Постарайтесь следовать рекомендациям УГИБДД ГУ МВД России по г. Москве.

Выходить из дома следует заблаговременно – так, чтобы остался резерв времени. Ребёнок должен привыкнуть ходить по дороге не спеша. Если у подъезда дома возможно движение транспорта, сразу обратите внимание ребёнка и посмотрите вместе  - нет ли машин. Такое наблюдение во время прогулки полезно проделывать с различными предметами, закрывающими обзор – зданиями, гаражами, деревьями и т.д.

Нарисуйте вместе с ребёнком маршрут движения в школу, покажите на нём самые опасные участки, прорисуйте самый безопасный путь по этому маршруту. Затем несколько раз пройдите по нарисованному маршруту – как по схеме, так и по улице, объясните, как он должен вести себя в пути. Выходя на проезжую часть дороги, прекращайте посторонние разговоры с ребёнком, указывайте на возможные опасности. Он должен привыкнуть, что при переходе дороги надо сосредоточить внимание на наблюдении за дорожной ситуацией.

Объясните ребёнку, что переходить дорогу нужно по пешеходному переходу. Лучше, если он будет со светофором. Расскажите ребёнку, что переходить дорогу можно, только когда все автомобили остановились, а водители видят его и пропускают.

В сумерках и плохую погоду водители могут не заметить ученика, поэтому, следует надеть яркую одежду, а лучше иметь на ней световозвращающие элементы.

Самое важное, что должен знать каждый родитель: главным учителем безопасного поведения на дороге для своего ребёнка является не школа, а именно он.

Тема недели "Встречаем птиц"

Программное содержание:
1. Расширение представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся теплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетаю птицы, начинают вить гнезда и выводить птенцов)
2. Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнезда).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендую родителям:

• организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребенка на птиц ближайшего окружения;
• привлекать ребенка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
• почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы, обогащая "читательский опыт" ребенка;
• привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых явлений.

В Управлении образования Советского района Администрации города Челябинска работает постоянно действующая «Горячая телефонная линия» по вопросам незаконных денежных сборов в муниципальных общеобразовательных организациях:

 265-71-70 – заместитель начальника Управления образования                                              

Мельникова Татьяна Анатольевна

265-49-51 – заместитель начальника Управления образования

Миннимуллина Татьяна Фаритовна

265-39-43 – главный бухгалтер Управления образования

Бежиашвили  Наргиза Лаврентьевна

Лекотека.

Лекотека – это служба игровой поддержки и психолого-педагогического сопровождения семей, имеющих детей с нарушениями развития. В лекотеку принимаются дети от 3до 7 лет, не посещающие режимные дошкольные учреждения из-за ограничений возможностей здоровья. В основе «Лекотеки» лежит игра, являющаяся активным методом развития ребенка. Специалисты «Лекотеки» реализуют индивидуально-ориентированные коррекционно-развивающие программы и проводят работу по психологическому сопровождению семьи, преимущественно в процессе игровой деятельности. Контингент детей разнообразный:   - дети с детским церебральным параличом;  - с нарушениями сферы общения (в том числе нарушения аутистического спектра);  - с интеллектуальными нарушениями;  - с соматическими и поведенческими расстройствами;  - с генетическими заболеваниями (в т.ч. синдром Дауна, синдром Вильямса, синдром Беквита-Видемана и др.);  - дети с тяжелыми (комплексными нарушениями развития). Цели лекотеки: - Создание благоприятных условий для развития личности ребенка. - Психологическая поддержка семьи ребенка с нарушением развития. - Содействие решению психологических проблем, препятствующих поступлению детей в дошкольные образовательные учреждения, помощь в адаптации в семье и других социальных группах.    Задачи лекотеки: 1. Психолого-педагогическое обследование детей и родительско-детского взаимодействия. 2. Предоставление родителям информации по вопросам развития и воспитания ребенка, о результатах психолого-педагогического обследования, особенностях выявленного расстройства и ресурсах ребенка. 3. Вовлечение родителей в процессы обследования и стимуляции развития детей, а также - психопрофилактики и психокоррекции. 4. Обучение родителей, специалистов образовательных учреждений, педагогов других учреждений пользованию средствами Лекотеки и методам игрового взаимодействия с детьми, имеющими нарушения развития. 5. Подбор адекватных средств общения с ребенком. 6. Помощь в личностно-социальном развитии ребенка. 7. Подбор оптимальных способов обучения ребенка. 9. Проведение индивидуальных развивающих и психокоррекционных занятий согласно индивидуальному плану. 10. Формирование предпосылок для обучения ребенка в дошкольных образовательных учреждениях. 11. Нормализация родительско-детских отношений. 12. Помощь в адаптации семьи к особенностям ребенка, помощь родителям в преодолении психологических проблем.

Лекотека работает 5 дней в неделю.  Продолжительность игровых сеансов – до 1 часа.   Дети посещают «Лекотеку» вместе с родителями (законными представителями).                                                     

Основными формами работы с ребенком и семьей являются индивидуальные и групповые игровые сеансы, тренинги, консультации. Наши игровые сеансы включают: пальчиковые игры – способствуют развитию мелкой моторики и как следствие, благотворно оказывают влияние на развитие речи ребенка, игры-подражания и коммуникативные игры, логопедические разминки – непосредственно влияют на развитие речи ребенка, подвижные игры – помогают развитию навыков ходьбы, переступания, бега, прыжков, координации движений. продуктивные занятия (рисование, лепка, аппликация, конструирование) – помогают развивать мелкую моторику кистей рук. театрализация (кукольная сказка) – знакомит с родной культурой, с сказочным детским фольклором.  Совместное чаепитие Музыкальные вечера Семейные творческие конкурсы Праздничные мероприятия                                                                         
 Прием детей в лекотеку: Работа сотрудников лекотеки начинает­ся всегда со встречи с семьей. Вхождение семьи в лекотеку предполагает под­писание Договора о сотрудничестве, в ко­тором оговариваются права и обязанности сторон, время и условия действия договора, порядок решения спорных вопросов. Следующий важный этап - медико-пси­холого-педагогический консилиум (ПМПк), на ко­тором встречаются семья и специалисты лекотеки. Первичное обследование ребен­ка на консилиуме включает в себя изучение особенностей психики, состояние здоровья, речевое, интеллектуальное и социально-личностное развитие, развитие моторной сферы, самообслуживание, способность к общению. Обследование проводится всеми специалистами лекотеки, затем составля­ется заключение и индивидуальная программа коррекционно-развивающей работы.
 Материальная база лекотеки включает различное оборудование: игрушки для развития тактильного вос­приятия, игрушки для развития ручных навыков, игрушки для развития мышления, речи и языка, оборудование для игры с водой, с сы­пучими материалами и многое другое. 
Перечень документов, необходимых для поступления в Лекотеку: 
- Медицинская карта форма №026/У (для детского сада).
- Копия справки об установлении инвалидности ребенка. 
- Заявление. 
- Родительский договор. 
- Копия свидетельства о рождении ребенка.
- Копия паспорта родителя (законного представителя). 
- Протокол психолого-медико-педагогического консилиума.
Телефон Структурного подразделения "Лекотека": 8(351)269-19-55

Итоги недели.

Возвращение

Закончился космический полет,

Корабль спустился в заданном районе,

И вот уж целиной пилот идет,

Чтоб снова землю взять в свои ладони...

И в космосе он думал лишь о ней,

Из-за нее летал в такие дали —

И лишь о ней все двести долгих дней

Писал в своем космическом журнале!

Автор: В. Орлов