Прокуратура Советского района г.Челябинска разъясняет

О МЕРАХ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ СЕМЕЙ, ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ

Постановлением Губернатора Челябинской области № 309 от 27.09.2007 утверждено Положение о компенсации затрат родителей (законных представителей) детей-инвалидов в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому.

В силу данного закона получателем компенсации является один из родителей (законных представителей) ребенка-инвалида, осуществляющий организацию его обучения по основным общеобразовательным программам на дому, предоставивший документы, обязанность по представлению которых возложена на родителя (законного представителя) ребенка-инвалида.

Компенсация предоставляется по месту проживания ребенка-инвалида органом местного самоуправления городского округа или муниципального района Челябинской области, уполномоченным на предоставление компенсации.

Для получения компенсациинеобходимы следующие документы:

Тема недели: "Цирк, цирк, цирк..." Цели: 1. Продолжение знакомства детей со зрелищными видами искусств (цирк, клоуны в цирке, атмосфера праздника, животные в цирке).  2. Развитие эмоционально положительного отношения к цирку, творческой активности, эстетического вкуса, эмоционального отклика на цирковое представление.  3. Создание условий для творческого самовыражения, формирование желания принимать участие в представлении.  Рекомендации родителям: организовать посещение цирка, кукольного театра с вовлечением детей в разговор после просмотра спектаклей и представлений; познакомить с профессиями зрелищных видов искусства;  организовать беседы о правилах поведения в цирке и театре;  почитать и обсудить К.Чуковский «Закаляка», «Солнышко-ведрышко» создать фотоальбом «Смешные фотографии в кругу семьи»; порисовать животных, в том числе фантастических. О чем говорят детские рисунки?

           20 марта ребята старшей и подготовительной группы посетили детскую районную библиотеку. В этот раз встреча была необычной, мы познакомились с замечательным ветеринарным врачом, зоозащитником, зоопсихологом, президентом фонда защиты животных «Спаси меня» - Кареном Далакяном.

Карен Вачаганович приехал не один, он взял с собой своих питомцев:

«Ангорского» кота

Кот был необычный, он умел бодаться как козлик. Своё умение котик продемонстрировал нашим ребятам.

Затем детям показали 3-х месячную кошечку породы «Турецкий Бон».

Кошечка была белого окраса с голубыми глазами. Ребята узнали, что если у белых кошек глаза будут одинакового цвета, то кошка с рождения будет глухой. Но у этой кошечки в окрасе присутствовали 5 чёрных пятен, которые «спасли» её от глухоты.

Затем доктор достал из следующей переносной сумки для животных огромного кота…

Его порода называется «Американская короткошёрстная». Окрас у него был мраморный, что подтверждала буква «М» над его бровями.

Следующими, кого нам показали были змеи…

…ребята сначала немного испугались, но потом…

…они подружились!))))

Некоторым счастливчикам Карен Вачаганович даже сделал змеиный массаж.

Последним из питомцев ребятам показали ящера, который напоминал мини – дракона.

Панцирь ящера был покрыт чешуёй. Сам ящер был неподвижен, он мог превратиться даже в брошь, которую вешают на одежду для красоты.

Затем ребятам рассказали историю тигрёнка Жорика, который очень сильно заболел, и, которого спас замечательный ветеринарный врач Карен Далакян.

Дети увидели видеофильм с Жориком. К этой истории оказались неравнодушны почти все ребята, а у некоторых настолько сильно захлестнули эмоции, что они плакали почти всю обратную дорогу до детского сада.

Карен Вачаганович  подарил нам книгу про тигрёнка, поставив в ней свой автограф.

А мы в свою очередь подарили корм для его животных питомцев.

Наша встреча подошла к концу, и напоследок, мы сфотографировались с настоящим человеком и замечательным врачом – Кареном Далакяном.

Ответственность за ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию детей

Ответственность за ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию детей

Уважаемые родители!
Ознакомьтесь, пожалуйста, со следующим документом, который доводит до вашего сведения
прокуратура Советского района города Челябинска.

Ответственность за ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию детей

16 - 20 марта. Тема: весна шагает по планете

Цели и задачи:

Расширять представления детей о весне, учить рассказывать о приметах наступающей весны.

Учить наблюдать за изменениями в природе, делать выводы на основе наблюдений.

Расширять кругозор детей.

Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

         Воспитывать чувство прекрасного, умение замечать красоту в повседневных событиях.

Родителям рекомендуется:

Поговорить с ребенком о том, какое время года наступило.

Во время прогулки в парке обратить внимание на изменения, происходящие в живой и неживой природе ранней весной (днем с крыш капает капель, снег стал рыхлым, ярче светит солнце, звонче поют птицы).

Назвать весенние месяцы, обратить внимание на первый весенний месяц – март.

Заучить названия весенних месяцев поможет стихотворение:

Идет матушка-весна, отворяй-ка ворота.

Первым март пришел, белый снег сошел.

А за ним и апрель отворил окно и дверь.

А уж как пришел май, солнце в дом приглашай!

Упражнения на развитие речи:

Подобрать как можно больше признаков к словам:

Солнце весной (какое?) – теплое, яркое, ласковое, весеннее, долгожданное …

Небо весной (какое?) – светлое, ясное, голубое, чистое, безоблачное …

Снег весной (какой?) – темный, осевший, талый, липкий …

Ветер весной (какой?) – весенний, теплый, свежий …

Ручьи (какие?) – быстрые, чистые, звонкие,  прозрачные …

Пересказ с опорой на вопросы.

Наступает теплая весна. Ярче светит солнышко. Начали таять снег и сосульки. На деревьях набухают почки. Скоро из теплых стран прилетят птицы. Они будут вить гнезда.

Объяснить значение словосочетаний: "набухают почки", "теплые страны".

- Какое время года наступает?

- Как светит солнышко?

- Что набухает на деревьях?

- Кто скоро прилетит из теплых стран?

- Что будут делать птицы?

С 4 по 6 марта в нашем детском саду прошли утренники посвящённые международному женскому дню 8 марта.

Сегодня праздник женщин всех,

Зовется Восьмым марта он!

Под теплыми лучами слышен смех,

Бокалов слышен тихий перезвон!

Восьмое марта – праздник красоты,

Очарованья женского он полон!

Для женщин бережно растят всегда цветы,

Чтоб стала нежность их любовным фоном!

©http://pozdrav.a-angel.ru/prazdniki/stihi-k-8-marta.html

На празднике дети пели песни, танцевали, рассказывали стихи, и играли на музыкальных инструментах для своих мам и бабушек!

Тема недели с 10.03 - 13.03 "Быть здоровыми хотим"

тема недели: "Быть здоровыми хотим "

                                        Программное содержание:

1.Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

2.Формирование элементарных навыков ухода за своим телом.

3.Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

4. Становление интереса детей к правилам здоровьесберегающего поведения.

Рекомендации родителям

 для осуществления образовательной деятельности в семье

 по теме " Быть здоровыми хотим "

- оформить с ребенком семейную газету «В здоровом теле здоровый дух » (спорт, питание, витамины),

- рассмотреть картинки изображающие врачей, рассказать на что направлена их деятельность;

- оформить проект «Презентация витаминного салата (коктейля)»;

- принять участие в фотоконкурсе «Я здоровье берегу»;

- чтение «Про маленького поросенка Плюха» (Э. Аттли).

- побеседовать о здоровом образе жизни в семье «Береги зубы»;

- оформить коллекцию «Полезные для здоровья продукты».

Тема недели с 02.03 - 06.03 "Женский день"

Тема недели: Женский день 8 марта.

        Родителям рекомендуется:

Побеседовать с ребенком о празднике 8-е Марта, спросить, что это за праздник, кого поздравляют в этот день (всех женщин – маму, бабушку, сестренку, подружек, тетю, воспитателей, соседку и т.д.)

Научить ребенка словам поздравления, которые он должен будет сказать в этот день маме, бабушке, сестре и т.д.

Прочитать и обсудить стихотворение С. Маршака «А что у вас?»  (постараться запомнить названия женских профессий).

Упражнения на развитие речи:

Упражнение "Назови ласково" на образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Мама - мамочка, мамулечка, мамуля, мамуленька, матушка...

Бабушка - ...

Сестра - ...

Тетя - ...

Расскажи, как ты помогаешь маме и бабушке» (составить рассказ из личного опыта ребенка).

Упражнение «Подбери признак»: мама (какая?) - ... (сестренка, бабушка, подружка).

Упражнение «Назови женскую профессию: повар - повариха, портной - ..., учитель - ..., воспитатель - ..., художник - ..., певец - ..., скрипач - ..., пианист - ..., продавец - ....